Через тернии к звёздам!

Оказавшись в школе, дети садятся на корабль и выходят в «открытое море». В первые недели обучения они только готовятся к отплытию и отталкивают свою лодку от берега. Кому-то легко удаётся с первой же попытки толкнуть лодку, а затем с разбега, весело запрыгнуть в неё, смело хватая вёсла. Кто-то боится неизведанного и аккуратно ступает в воду, делая мелкие шаги. Все ребята адаптируются по-разному, но вскоре каждый оказывается в открытом водном пространстве. И тут наступает самое интересное и сложное: научится грести. Моё педагогическое кредо: «Успех на восемьдесят процентов состоит из желания усердно трудиться. И лишь на двадцать - из таланта и удачи».

При обучении в школе могут быть неудачи и ошибки, в результате которых часто возникают тревоги и переживания. И главная задача педагога помочь в преодолении трудностей, очень осторожно и бережно помочь раскрыться каждому ребёнку, вселить в него уверенность. Для того, чтобы достигнуть успеха необходимо много трудиться. Но как объяснить ребёнку, что ему нужно много заниматься для того, чтобы получить желаемый результат? Каждый ребёнок должен сам прийти к этому выводу и в современном образовании для этого существует много возможностей.

Детям очень важно творить, пробовать, ошибаться и развиваться. Неудачи всегда будут встречаться на пути. Главное, чтобы стрелка внутреннего компаса всегда показывала одно и тоже направление: к цели!  

С ребятами мы часто отказываемся от классических уроков, а прибегаем к интересным методам работы. В особенности мы любим проекты. На уроках технологии, изобразительного искусства и классных часах мы выполняем творческие проекты. На уроках краеведческого курса Морянки и окружающего мира ребята составляют стенгазеты, интеллект-карты, коллаж. В рамках проектной деятельности ученики учатся ставить цели, определять задачи. Они анализируют информацию, отбирая самое важное и нужное на свой взгляд, учатся работать в команде и сотрудничать с учителем.  Такие уроки прививают детям трудолюбие и усердие в работе. Каждый может почувствовать себя успешным и гордится собой после проделанной работы. Я считаю, что процесс перемен в школе начинается с учителя, с перемен в его взглядах и методах работы.