Педагогическое кредо: «Учитель не профессия-это образ жизни».

Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу.  Призвание Надежды Николаевны – учитель. Для неё «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа - для неё «учитель» – это жизнь (смысл жизни). Она не работает учителем, она живёт учителем.

    Выбор профессии был не  случайным. Всегда и всех учила:  кукол, сестру, детей во дворе. Всегда знала, что будет учителем, только  не могла определиться с предметом. Очень любила физику, математику    и химию, но  стала   биологом и химиком.

После окончания школы поступила в Ярославский пединститут, который стал  для неё крепким фундаментом в профессиональной деятельности. Она выбрала свой путь ». Школа – её стихия». Здесь она чувствую себя, как рыба в воде, – легко и свободно.  Когда начинала работать (49 лет назад), опыта работы с детьми не было. Но было главное: знание предмета и желание работать. Надежде Николаевне доставляет  радость - чужая радость, чужой успех! Радость человеческого общения, радость встречи. Сорок девять лет  отдано школе, а, если точнее, преподавательской работе, олимпиадному движению, исследовательской деятельности, наконец, дежурству, летним трудовым лагерям и многому другому. Где-то анализируя ошибки, где-то случайно, где-то по наитию - сложились определенные привычки, навыки, особый язык общения с учащимися. За 49  лет работы с детьми Надежда Николаевна состоялась — и как учитель, и как классный руководитель. 7 выпускных классов. Все они стали прекрасными людьми, хорошими  специалистами. В своей работе  она старается всегда учитывать индивидуальные особенности учащихся и в соответствии с этим подбирать для них характер работы на  уроке. Способность принять ребенка таким, какой он есть – первый шаг к пониманию его внутреннего мира и истинных мотивов его поступков. Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты даешь это, связь с ними становится многолетней. Если ученик хочет видеть в тебе не только школьного преподавателя, но и учителя жизни, то надо быть готовым и к этому служению. Иначе ты плохой учитель. Дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи учителя: дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету; содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока; вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение; воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя.
За годы работы в школе Надежда Николаевна твёрдо усвоила , что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая  находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Убедилась: в педагогике нет и не может быть точных рецептов, нет абсолютно одинаковых взглядов и позиций, не существует одинаковых учителей. Главное, в любой ситуации Учитель должен оставаться «настоящим Человеком» и стать другом, помощником, примером для своих  учеников. Каждый день Надежда Николаевна торопится к своим ученикам, чтобы снова увидеть их лучезарные улыбки, услышать их звонкие голоса, чтобы поделиться с ними частичкой своего сердца и теплотой души.