- Каждый ребенок индивидуален, а значит, и образовательная система должна быть гибкой и способной на индивидуальный подход, - считает мэр Архангельска Виктор Павленко. – Мэрия столицы Поморья последовательно реализует комплекс мероприятий по внедрению в школах и детских садах условий, при которых ребенок с ограниченными возможностями по здоровью может расти в среде сверстников, играть и учиться с ними вместе. Все дети разные, но у всех равные права.
Модель интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Архангельске активно внедряется в школе № 5. Школа и детский сад работают в комплексе, обеспечивая преемственность в работе с детьми. В школе учатся не только юные архангелогородцы, но и их сверстники из Северодвинска, Новодвинска, Шенкурска, многих районов области.
- У нас созданы условия как для совместного обучения детей с ограничениями в здоровье и обычных ребят, так и для индивидуальной работы. Так, в кабинете математики и информатики проходят индивидуальные занятия для детей с проблемами со зрением, - рассказывает директор школы Татьяна Петровская (на снимке). - Педагоги используют аппаратуру, позволяющую лучше видеть цифры. 8 интерактивных досок позволяют детям увидеть яркие краски. Со слепыми и слабовидящими детьми работают тифлопедагоги которые помогают ребятам научиться ориентироваться в пространстве, умело пользоваться тростью, быть уверенными в себе. По словам врачей-офтальмологов, лечение зрительных функций детей даёт 100-процентный эффект, зрение детей в каждом случае улучшается.
Кстати, педагоги школы разработали макет полигона, который помогает невидящим детям учиться ориентироваться в пространстве вне пределов школы, а строители воплотили задумку в жизнь. Средства на обустройство полигона в размере 0,5 млн. рублей были выделены из резервного фонда мэром Виктором Павленко. В коррекционном блоке школы представлено более 40 аппаратов, для каждого ребёнка лечения подбирается индивидуально.
Электронные пособия, разнообразные дидактические материалы – все это призвано сделать максимально эффективной работу логопедов, которые работают с детьми с нарушениями речи и слуха. В школьной библиотеке имеются многочисленные книги для слабовидящих детей, учебники и литература по Брайлю для слепых ребят, говорящими книгами, тифлоаппаратурой. При этом дети могут заниматься как в библиотеке, так и взять книги домой. Но школа не ограничивается только образовательными услугами. Каждое лето на ее базе открывается оздоровительный лагерь, который посещают дети с проблемами в зрении со всего города.
Высокие стандарты качества образования в школе №5 подтвердили международные эксперты из Москвы, Англии, а также глава детского фонда ООН Бертран Бейнвель. Немаловажно, что за последние три года в школе проведен большой объем работ по обновлению материальной базы. Так, в 2011 году на капитальный ремонт школы по решению мэра Виктора Павленко было выделено более 6,5 млн. В зданиях школы установлена пожарная сигнализация, отремонтировано основное крыльцо центрального входа с установкой колонн и козырька, заменены розливы горячего и холодного водоснабжения и канализации, отремонтирована кровля над спортзалом и установлен новый забор вокруг территории.
По словам заместителя мэра по социальным вопросам Ирины Орловой, в Архангельске создана и эффективно работает целая сеть образовательных учреждений, в которых учатся дети с проблемами слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, нарушением интеллекта. В 69 детских садах функционирует 106 коррекционных групп, в которых получают специализированную помощь более 1200 таких ребятишек. В системе образования города обеспечена преемственность межу дошкольными учреждениями и школами. В этом учебном году в 66 специальных (коррекционных) классах 15 образовательных учреждений более 650 детей с особыми образовательными потребностями получают коррекционно-развивающую помощь. В школах города учатся порядка 350 детей-инвалидов. При этом в зависимости от состояния здоровья дети и их родители могут выбрать различные формы образования: экстернат, семейное, индивидуальное обучение на дому. Включены в эту систему работы и учреждения дополнительного образования.
В 37 школах города созданы медико-психолого-педагогические консилиумы для определения уровня актуальности развития и планирования основных направлений коррекционной работы, выработки индивидуального маршрута сопровождения ребенка. Уже восемь лет в Архангельске действует Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам «Леда».
73 дошкольных образовательных учреждения Архангельска посещают более 260 детей, имеющий те или иные ограничения по здоровью. Родители этих малышей полностью освобождены от оплаты за пребывание детей в детсаду. По решению мэра Виктора Павленко это обременение взял на себя городской бюджет.
В Архангельске функционируют семь специализированных дошкольных образовательных учреждений, которые посещают дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, органов зрения или слуха, психическими недугами. Используя методы инклюзивного обучения, педагоги этих центров ведут работу по вовлечению детей с особыми физическими возможностями в повседневную жизнь общества.
Решению многих проблем способствует тесный контакт муниципалитета с общественными организациями. Через участие в различных проектах и грантах удается приобретать необходимое оборудование, отправлять педагогов на обучение, знакомиться с новыми методиками работы. Нет сомнений и в важности взаимодействия с родителями, которым для достижения успеха нужно стать добрыми партнерами и верными помощниками всем специалистам, задействованным в работе с их ребенком. Поэтому для «особенных» детей в муниципальных учреждениях Архангельска есть и другие формы образования – экстернат, семейное, индивидуальное, дистанционное обучение.