Ќј÷»ќЌјЋ№Ќџ… ѕ–ќ≈ “ ЂќЅ–ј«ќ¬јЌ»≈ї ¬ ј–’јЌ√≈Ћ№— ≈: »Ќ»÷»ј“»¬џ ћ”Ќ»÷»ѕјЋ»“≈“ј ¬ќ—“–≈Ѕќ¬јЌџ
8 но€бр€ 2007 г. четверг, 17:08:04

ƒиректор департамента образовани€ “ать€на ќгибина рассказывает о новых направлени€х в реализации приоритетного нацпроекта Ђќбразованиеї в столице ѕоморь€.

ћуниципалитет дополн€ет нацпроект

¬ ходе реализации приоритетного национального проекта Ђќбразованиеї споров, обсуждений его достоинств и недостатков было и остаетс€ достаточно много. Ќесмотр€ поначалу на некоторые опасени€ в педагогической среде, интерес к нему растет, чему есть немало подтверждений.

¬ этом году в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, внедр€ющих инновационные программы прин€ли участие 13 школ, что больше нежели в прошлом году. ѕобедили п€ть школ, получившие по 1 миллиону рублей. «начительные средства пойдут на обновление материально-технической базы. ѕолучено два специализированных кабинета географии, два Ц физики и один интерактивный аппаратно-программный комплекс.

ѕрин€ты предложени€ по стимулированию образовательных учреждений дл€ участи€ в конкурсе на получение президентского гранта. ≈стественно, получить миллион рублей в нем гораздо сложнее, чем ждать выделени€ средств из бюджета. ѕоэтому нами предложен вариант так называемых промежуточных грантов ЂЎкола будущегої. ѕусть это только 100 тыс€ч рублей, но они простимулируют тот или иной коллектив, чтобы через год-два участвовать в федеральном проекте. ¬ этом году победител€ми стали школы є 45, є 59, є 68.

» педагоги и родители понимают, зачем нужен нацпроект, какие конкретные результаты будут получены, и главное, что выжидательна€ позици€ €вл€етс€ заведомо проигрышной, поскольку в его основе, а, следовательно, и принципах государственной образовательной политики Ц поощрение тех, кто хочет и может лучше трудитьс€.

—огласно этой логике выстраиваем развитие муниципальной системы образовани€ в нашем городе, предусмотрев новые направлени€ реализации нацпроекта:

- гранты мэрии города образовательным учреждени€м, активно внедр€ющим инновационные программы;

- фонд стимулировани€ труда педагогических работников;

- ежегодна€ преми€ мэра лучшим учител€м и воспитател€м;

- ежегодна€ преми€ мэра дл€ поддержки талантливой молодежи .

—тимулируем конкуренцию в образовательном пространстве

ѕрежде всего были пересмотрены подходы в распределении финансовых средств. —уть их сводитс€ к тому, что объемы дополнительных сумм на оборудование, мебель, компьютерную технику и прочее распредел€ютс€ совместно с советом директоров и завис€т от конкретного вклада детского сада или школы в развитие системы образовани€, что об€зательно должно быть отражено в так называемом социальном заказе.

ƒостаточно быстро мы смогли ощутить первые итоги, в том числе и нарождающуюс€ конкуренцию. Ётому помогли такие сопутствующие нюансы, как пересмотренные критерии стимулирующих выплат руководител€м не за прежние заслуги, а за конкретный результат, а также масштабный городской проект Ђ√имн будущемуї.

ѕрекрасно понима€, что работа с педагогическими и управленческими кадрами Ц ключева€ позици€, разработана принципиально нова€ модель информационно-методической службы, в основе которой лежит сетевой принцип. “о есть учреждени€ начали себ€ предлагать в качестве опорных, базовых демонстрационных площадок, мини-методических центров. — учетом специфики города предоставл€ем педагогу услугу по востребованной профессиональной подготовке и, главное, практико-ориентированной. ј в св€зи с тем, что јрхангельск €вл€етс€ областным центром, активно используем ресурсы ¬”«ов. ѕодобный опыт наших учреждений образовани€ делает дл€ них реально выполнимым достижение соответстви€ критери€м отбора в нацпроекте.

ѕедагог как ключева€ фигура учебно-воспитательного процесса.

ѕроблемой старени€ и феминизацией педагогических кадров никого не удивишь. Ёто проблема обща€. ћы очень рассчитываем на то, что национальный проект, предусматривающий изменени€ в оплате труда педагога, поможет привлечь активных молодых учителей. ѕредприн€ты встречные шаги и на уровне муниципалитета: с 1 €нвар€ 2007 года вступило в действие ѕоложение о денежном стимулировании педагогических работников общеобразовательных учреждений. ќно разработано с целью активизации и поддержки их инновационной де€тельности в рамках реализации национального проекта Ђќбразованиеї.

ќдин раз в квартал выплаты определены дл€ тех, чьи учащиес€ достигают высоких показателей в учебе в сравнении с предыдущим периодом, показыва€ стабильность и рост качества обучени€; учителей, подготовивших призеров предметных олимпиад, творческих и интеллектуальных конкурсов, конференций различного уровн€; активно участвующих в инновационной де€тельности, ведущих результативную экспериментальную работу, внедр€ющих авторские программы, воспитательные проекты, транслирующих передовой опыт на муниципальном уровне; использующих интерактивные методы обучени€, информационно-коммуникационные технологии.

”становлены премии муниципального уровн€ лучшим педагогам, расширены перечни профессиональных конкурсов в проекте Ђ√имн будущемуї как своеобразна€ точка отсчета дл€ участи€ в нацпроекте. ¬ итоге 50 учителей, воспитателей, педагогов-психологов победили в конкурсе на получение премии мэрии, получив вознаграждение в размере 10 тыс€ч рублей.

Ќоу-хау архангельского образовани€

¬ системе образовани€ јрхангельска реализуетс€ несколько значимых проектов. ярмарка инноваций позвол€ет вести посто€нный активный обмен опытом работы между школами, получившими гранты, и другими муниципальными образовательными учреждени€ми, внедр€ющими инновационные программы и технологии. –азработано более 40 актуальных проектов и воспитательных технологий. —реди них: компетентностно-ориентированное образование; новые формы работы в обучении и воспитании; игровые технологии в обучении и в воспитании; модели предпрофильного, профильного, дистанционного образовани€; профессиональное самоопределение; инновационна€ профильна€ школа; использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе; формирование потребностей в здоровом образе жизни; общество, образование и семь€ Ц партнеры в формировании личности ребенка; развитие творческих способностей учащихс€ на уроке; сохранени€ и развити€ духовных, исторических и культурных ценностей.

” педагогов, руководителей учебных заведений, их заместителей по€вилась нова€ возможность делитьс€ своими наработками, брать на вооружение бесценный опыт своих коллег. ”частие в €рмарке более 50 образовательных учреждений Ц это хороший задел на будущее.

≈ще одна инициатива, родивша€с€ в нашем городе, аналогов которой пока нет по –оссии, ярмарка образовательных услуг Ђѕрофи Ц 2007ї. Ќа ней свои предложени€ по организации профильного и предпрофильного обучени€ продвигают более 40 школ, учреждений дополнительного образовани€, профессиональных училищ, јрхангельского государственного технического университета и ÷ентра зан€тости населени€.

ѕо результатам проведенных исследований образовательного запроса детей и их родителей, а также психологических тестов было вы€влено, что более 50 процентов учащихс€ 9-11 классов совершают выбор под вли€нием случайных факторов или давлени€ со стороны окружающих. ќрганизаци€ этого меропри€ти€ стала востребованной, актуальной как дл€ школьников 8-9 классов, так и дл€ всех учебных заведений. ѕоэтому накануне Ђѕрофи-2007ї проведена больша€ работа на всех уровн€х: это и подготовка специалистов образовательных учреждений дл€ создани€ курсов по выбору, и работа членов городского экспертного совета по их проверке.

Ѕезусловно, эта акци€ создает здоровую конкуренцию среди образовательных учреждений округов и города в целом, способствует развитию школ, как в плане содержани€ учебного процесса, так и материально-технического оснащени€, кадровой политики. ¬ 2007 году €рмарка впервые проводилась последовательно на нескольких площадках, так что возможность презентовать свои услуги по профильной и предпрофильной подготовке была предоставлена всем, даже самым отдаленным, учреждени€м образовани€. Ѕыли организованы ежедневные экскурсии дл€ более чем трех тыс€ч школьников, заинтересованных в выборе будущей профессии.

—тала уже традиционной городска€ конференци€ Ђёность јрхангельскаї, направленна€ на активизацию поисковой, творческой, познавательной и интеллектуальной де€тельности учащихс€, вовлечени€ их в исследовательскую работу, изобретательскую и иную творческую де€тельность в различных област€х науки, техники, искусства, вы€влени€ одаренных реб€т в а также стимулировани€ творчества педагогов. ¬ 2007 году в ней прин€ло участие 157 школьников из 30 образовательных учреждений. »х работы были представлены в секци€х по математике, физике, химии, биологии и медицине, экологии, географии, экологии и экономике, краеведению, истории, литературоведению и €зыкознанию, лингвострановедению, прикладному творчеству и этнографии. 43 победител€ и призера отмечены дипломами и ценными подарками.

ќдним полюбившихс€ проектов стал Ђ√имн будущемуї, в рамках которого подвод€тс€ итоги календарного года, чествуютс€ лучшие педагоги, ученики, воспитанники и их родители. ѕрактически все инновационные идеи по развитию городской системы образовани€ берут своЄ начало именно здесь.

¬первые в прошлом году начало реализоватьс€ новое направление в нашей работе: олимпиады и конкурс работ и проектов Ђя Ц исследовательї, дл€ самых маленьких Ц учащихс€ начальной школы. –езультатом стала победа юного архангелогородца ћихаила —околова из школы є1, на всероссийском конкурсе. Ќесмотр€ на то, что традици€ привлечени€ к исследовательской де€тельности и интеллектуальному труду самых юных учащихс€ только зарождаетс€, реб€та в этом году прин€ли самое активное участие в новом конкурсе Ц 27 школ и учреждений дополнительного образовани€ представили своих лучших учащихс€ и воспитанников. –еб€та представили исследовани€ в области краеведени€, традиционных северных ремесел, химии, литературы и русского €зыка, биологии. —амые талантливые былипоощрены.

ƒвое победителей участвовали в III ¬сероссийском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов вместе с более 550 реб€тами, представл€вшими разные регионы –оссии. ќдин из наших новоиспеченных исследователей стал лауреатом.

Ќа конкурс мультимедийных проектов ЂЎкола будущегої учащиес€ архангельских школ представили более 30 проектов.

ћатериальна€ поддержка духовного прорыва в образовании

Ѕыло бы несправедливо не сказать и об очень весомой поддержке наших усилий городскими власт€ми. ѕрин€та городска€ целева€ программа Ђ—емь€ и дети города јрхангельскаї с подпрограммой ЂќдарЄнные детиї. ѕо программе Ђ»нформатизаци€ и оснащение специализированными кабинетами муниципальных школ јрхангельскаї в 2008-2010 годах планируетс€ приобрести 296 таких кабинетов на сумму 128,65 млн. рублей. јктивизирован городской образовательный »нтернет-ресурс. «а три года в школах по€в€тс€ 113 новых компьютерных классов, еще в 63 замен€т оборудование. ¬ учебные кабинеты установ€т 1592 компьютера, 182 мультимедийных комплекса и 59 интерактивных досок.

«аверша€ разговор о нацпроекте Ђќбразованиеї, хочетс€ вспомнить слова писател€ ћарка “вена: Ђ„еловек, который не знает, куда идет, очень удивитс€, попав не туда!ї. я думаю, что мы вместе с педагогическим сообществом јрхангельска и родител€ми знаем, и, главное, хотим идти в нужном направлении. ѕо крайней мере, € всем нам этого искренне желаю!

—коро что то будет...
ќцените полезность информации:
ƒата публикации документа: 08.11.2007 17:08:04
ѕоследнее изменение: 08.11.2007 17:08:04

Ќе решаютс€ проблемы? ≈сть предложени€? ѕишите!
?
Ќаправл€емые сообщени€ не €вл€ютс€ обращени€ми граждан, рассматриваемыми в пор€дке, установленном ‘едеральным законом от 2 ма€ 2006 г. є 59-‘« Ђќ пор€дке рассмотрени€ обращений граждан –оссийской ‘едерацииї.