В связи с режимом повышенной готовности  педагоги детских садов уделяют повышенное внимание воспитанникам, которые не посещают дежурные группы, оставаясь дома. Для проведения занятий с детьми педагоги дошкольного образования используют различные электронные платформы: Zoom, Skype, Viber и группы в социальных сетях.

Дистанционная форма взаимодействия с родителями и детьми показала свою эффективность.

- Наша цель - помочь родителям разнообразить досуг ребенка. Педагоги стараются показать как можно, оставаясь дома, интересно и с пользой провести время, - отметила начальник отдела дошкольного образования Анжелика Ломтева.

Психологи, логопеды. дефектологи при проведении дистанционных занятий с дошкольниками столкнулись с трудностями, так как основной вид деятельности на занятиях с детьми дошкольного возраста – игра. Провести занятие в игровой форме по видеосвязи достаточно сложно, а только на слух детям труднее воспринимать информацию. Тем не менее, большую часть информации детям дошкольного возраста приходится воспринимать на слух, в этом и заключается основное отличие дистанционного обучения от занятий «вживую».

При очных занятиях у специалистов есть возможность использовать игры, направленные на развитие внимания и визуального восприятия, а при дистанционных занятиях больше задействовано слуховое восприятие, которое развито у дошкольников слабее, чем у школьников. Поэтому дистанционное занятие длится меньше, чем очное занятие. Особенность дистанционного обучения состоит еще и в том, что при опосредованном контакте с ребенком сложно скорректировать задание для дошкольника (усложнить или упростить).

 - Дети с ограниченными возможностями здоровья присутствуют на дистанционном занятии вместе с родителями, которые могут им помочь выполнить то или иное задание. Это положительно сказывается на процессе обучения с ребенком, имеющим ограничения в здоровье. Также педагоги размещают задания для детей в группах социальных сетей, через которые дополнительно общаются с родителями своих воспитанников и комментируют домашнее задание, - отмечает дефектолог коррекционного Центра «Азимут», кандидат педагогических наук Лариса Мочалова.